Federación de Enseñanza de CCOO de La Rioja | 17 abril 2026.

La Platafoma por la Escuela Pública suspende a la Consería de Educación este curso 2024-2025

    CCOO hemos estado, como miembros de la Plataforma por la Escuela Pública de La Rioja, en la rueda de prensa para hacer un balance del curso 24-25 y para suspender a la Consejería de Educación

    18/06/2025.
    Plataforma por la Escuela Pública

    Plataforma por la Escuela Pública

    Desde la Plataforma por la Escuela Pública de La Rioja hemos realizado un balance del presente curso que implica reflexionar sobre lo sucedido en los últimos meses con la Educación Pública de La Rioja, sobre los desafíos futuros que se presentan y las áreas de mejora tanto a nivel personal como académico, sobre las que hay que trabajar. Para todos los colectivos que formamos parte de la Plataforma por la Escuela Pública es un ejercicio importante para tomar conciencia del camino recorrido y planificar el futuro de la educación pública riojana.

    PLAN DE INFRAESTRUCTURAS: La Consejería de Educación no está atenta al creciente envejecimiento de los colegios públicos de nuestra comunidad (muchos de ellos provenientes de losaños ochenta). No hay ningún desarrollo de nuevas infraestructuras públicas. Por lo tanto,exigimos un Plan de Infraestructuras que analice las necesidades de nuevas edificaciones, de adaptar las aulas a las nuevas necesidades en los ámbitos de sostenibilidad o eficiencia energética o de adaptación al cambio climático (un plan, por cierto, que está incluido en el programa electoral del actual Gobierno de La Rioja). Hay una notable falta de espacios en institutos, mayoritariamente, a lo cualla Administración responde sin planificación previa o si lo hace, es con un cúmulo de promesas vacías a pesar del aumento del alumnado en esta atapa escolar.

    COMEDORES ESCOLARES: Las becas son insuficientes en número y en cuantía. El precio es igual de caro para muchas familias usuarias (que han tenido que renunciar al servicio por imposibilidad de pago). Que las tareas administrativas sean desarrolladas por profesionales administrativos y que se dote de más personal a los comedores (para bajar el ratio de niños por personas y por comedor, para la sustitución de bajas, etc). Seguimos luchando para la implantación de cocinas propias en los centros,porque consideramos que es un gran beneficio para el alumnado de los centros. Y ese es el camino a desarrollar en el futuro. Al igual que dotar a las direcciones delos centros de un mayor control sobre las empresas adjudicatarias. Hemos de recordar que esta Consejería de Educación ha de adaptarse el año queviene al nuevo RD del Ministerio de Consumo para mejorar la calidad de losmenús en comedores escolares.

    Una nueva normativa que busca garantizar una alimentación saludable, nutritivay variada, con énfasis en frutas, verduras y pescado, y limitar el consumo dealimentos precocinados y bebidas azucaradas

    OFERTA DE CICLOS DE FP: De nuevo, denunciamos el exceso peso de la oferta nueva de la red concertada en este apartado, con el aumento injustificado de la oferta de ciclos formativos. También la paralización de infraestructuras, así como el absoluto retraso normativo que arrastramos en La Rioja en cuanto a la adaptación a la nueva Ley de FP. Como Plataforma por la Escuela Pública, seguimos denunciando la excesiva carga de trabajo que recae en el profesorado de FP por la total falta deprevisión de la Consejería de Educación.

    ESCOLARIZACIÓN EN EL SISTEMA PÚBLICO DE EDUCACIÓN: Tenemos un exceso de oferta en plazas de 3 años. En este momento se está negociando, con total opacidad, el convenio con la enseñanza concertada. No conocer la autorización de plazas de infantil concertadas para los próximos 6años, nos hace sospechar en un plan de desmantelamiento de las plazas públicas de tres años en beneficio de la red concertada. El doble principio constitucional del derecho a la educación y a la libertad de enseñanza, no se refiere –en ningún momento- a la preferencia de elección de centro educativo. Si no que hace referencia a la capacidad de creación de centroso a la libertad de cátedra. Entendemos que, siendo razonable que las familias puedan acceder al centroeducativo que deseen, no se puede equiparar la preferencia de elección de colegio con un derecho fundamental, como viene defendiendo la Consejería de Educación, sino que es una estrategia para situar la educación dentro de un proceso de privatización absoluta.

    Por eso, desde la Plataforma por la Escuela Pública entendemos que, ahora quepadecemos un notable descenso de natalidad (y, por ende, de matriculaciones) no se está aprovechando la actual situación para reforzar la escuela pública sino para todo lo contrario.Y hay ejemplos de todo esto. Estamos observando, por su actuación con la UR y el trato a los bachilleratos privados, que la Consejería de Educación está preparando el terreno para la privatización absoluta de la educación en La Rioja.

    En la línea de lo antes mencionado, podemos poner los siguientes ejemplos: se introduce el ‘cheque bachillerato’, hay una falta de creación de aulas de 0-3, se incrementa la autorización de ciclos formativos privados, falta de creación denuevas infraestructuras educativas en general, no se baja el ratio en Primaria, se implanta la Zona Única de Logroño-Villamediana-Lardero que hemos denunciado a lo largo de los últimos meses, etc.. Además, se está incrementando otra vez la tasa de interinidad del profesorado en el sistema público de Educación.

    Seguimos insistiendo en que se está recortando todo lo público, y se apoya y se favorece a la empresa privada para potenciar este nicho de negocio en el mercado. No se empatiza con los funcionarios públicos, no se le informa puntualmente de los posibles cambios normativos y, en definitiva, la Consejeríade Educación se olvida de las personas que componen la educación públicade La Rioja.

    Nosotros solicitamos que se elimine la burocratización en el sistema público. Que se doten de refuerzos administrativos a los equipos de dirección de los centros escolares (donde cada vez hay más carga de trabajo). Que, a mayor carga de trabajo, se obtengan mayores contraprestaciones.

    El profesorado no es un mero número, tal y como los considera el PP. Que haya una mayor estabilidad del funcionariado de la educación pública y,sobre todo, una mayor formación del mismo.

    Que, en definitiva, se PRIORICE LA CALIDAD DEL SISTEMA PÚBLICO DE EDUCACIÓN. Que aquí no se favorezca primordialmente a la empresa privada.

    Hemos de recordar que el presente curso comenzó de manera errática, con graves errores. Y así lo denunciamos en su momento. Ahora esperamos que,después del verano, la Consejería de Educación no repita otra vez sus errores.

    BALANCE FINAL: A la vista de la nefasta gestión que realiza la Consejería de Educación en todos losestamentos del sistema riojano de educación pública, desde la Plataforma de laEscuela Pública otorgamos un rotundo suspenso a Galiana y a todo su equipo.